Module 5

Pour préparer le prochain examen vous devez savoir:

* LE VOCABULAIRE DES TEXTES LUS ET TRAVAILLÉS EN CLASSE
  
* EXPRIMER DES BESOINS DES SOUHAITS POUR FAIRE DES SUGGESTIONS.- proposer des idées pour améliorer votre environnement ( voir tableau pg 49 du livre et réviser le cahier d'exercice)

* FAIRE DES HYPOTHÈSES:

	Première partie (Subordonnée)	Deuxième partie (Principale)
A)Hypothèse réelle	SI + présent	On peut trouver un de ces temps: - présent - futur - impératif
B)Hypothèse possible	SI + imparfait	- conditionnel

　
Ex:
A) - Si j'ai de l'argent, je vais au cinéma (présent)   
    - Si j'ai de l'argent, j'irai au cinéma (futur)   
    - Si vous avez de l'argent, allez au cinéma (impératif)

B)- Si j'avais de l'argent, j'irais au cinéma (conditionnel)

(Révisez les notes de classe que vous devez avoir sur votre portfolio ainsi que les exercices faits en classe )

 RÉVISEZ L'IMPARFAIT POUR CONSTRUIRE L'HYPOTHÈSE POSSIBLE


* LE CONDITIONNEL

* L'EXPRESSION DE LA DURÉE

Expressions temporelles que vous devez connaître et savoir  employer(voir pg53 du livre et réviser les exercices faits et corrigés en classe)

Il y a  / il y a _____que /  ça fait______que / depuis / depuis que / pendant / dans / jusqu'à

Questions:

Depuis quand...?  / Pendant combien de temps ...? / Il y a combien de temps...? / Quand...?

* LE FUTUR ET LE CONDITIONNEL

LE FUTUR.

1.- FORMATION. Règle générale : INFINITIF + TERMINAISONS ( - ai, -as, -a, -ons, - ez, -ont )

         Chanter.- Je chanterai , nous chanterons...
         Finir.- Elle finira
         Sortir .- Vous sortirez
 

Si l'infinitif finit par -e, on enlève le -e pour former le futur 

 Perdre.- PERDR- : Je perdrai...

2.- FUTURS IRRÉGULIERS

Quelques verbes ne suivent pas la règle générale et ont un radical différent pour former le futur.
Voilà les plus importants:

INFINITIF	RADICAL (raíz, lexema)	FUTUR
AVOIR	AUR-	J' AURAI
ÊTRE	SER-	TU SERAS
FAIRE	FER-	IL FERA
VOULOIR	VOUDR-	NOUS VOUDRONS
VENIR	VIENDR-	VOUS VIENDREZ
VOIR	VERR-	ILS VERRONT
POUVOIR	POURR-	ELLES POURRONT
MOURIR	MOURR-	ELLE MOURRA
ALLER	IR-	TU IRAS
SAVOIR	SAUR-	NOUS SAURONS

LE CONDITIONNEL

1.- FORMATION. Règle générale : INFINITIF + TERMINAISONS (-ais,-ais,-ait,-ions, -iez, -aient )
   
         Chanter.- Je chanterais , nous chanterions...
         Finir.- Elle finirait
         Sortir .- Vous sortiriez

	Première partie (Subordonnée)	Deuxième partie (Principale)
A)Hypothèse réelle	SI + présent	On peut trouver un de ces temps:- présent - futur - impératif
B)Hypothèse possible	SI + imparfait	- conditionnel

　
Ex:
A) - Si j'ai de l'argent, je vais au cinéma (présent)- Si j'ai de l'argent, j'irai au cinéma (futur)- Si vous avez de l'argent, allez au cinéma (impératif)B)
- Si j'avais de l'argent, j'irais au cinéma (conditionnel)

Si l'infinitif finit par -e, on enlève le -e pour former le conditionnel 

 Perdre.- PERDR- : Je perdrais...

2.- CONDITIONNELS IRRÉGULIERS

Les verbes qui ont un  futur irréguliers présentent la même irrégularité au conditionnel.

ON EMPLOIE LE MÊME RADICAL POUR FORMER LE CONDITIONNEL
                                       

INFINITIF	RADICAL	CONDITIONNEL
AVOIR	AUR-	J' AURAIS
ÊTRE	SER-	TU SERAIS
FAIRE	FER-	IL FERAIT
VOULOIR	VOUDR-	NOUS VOUDRIONS
VENIR	VIENDR-	VOUS VIENDRIEZ
VOIR	VERR-	ILS VERRAIENT
POUVOIR	POURR-	ELLES POURRAIENT
MOURIR	MOURR-	ELLE MOURRAIT
ALLER	IR-	TU IRAIS
SAVOIR	SAUR-	NOUS SAURIONS

Comme vous pouvez vérifier, si vous apprenez bien le futur, vous n'aurez pas de problèmes pour apprendre le conditionnel
(Como podéis comprobar, si aprendeis bien el futuro, no tendréis problemas para aprender el condicional)

Mi amor. Chanson de Kenza Farah

Je vous laisse la chanson "Mi amor" avec les paroles.

Jounée Internationale de la femme

Je vous laisse une chanson de Jean Ferrat dédiée aux femmes

         



Module 3

VENDREDI 4 FÉVRIER:  ÉPREUVE DE FRANÇAIS DU MODULE 3

Vous devez savoir

1.-Le présent de l'indicatif des verbes :

•     du 1er groupe  (verbes en -er)
•     du 2e groupe (verbes en -ir qui se conjuguent comme finir): FINIR, GRANDIR, CHOISIR, RÉUSSIR, ROUGIR, BLANCHIR, PÂLIR,OBÉÏR
• Irréguliers: AVOIR, ÊTRE, ALLER, FAIRE, POUVOIR, VOULOIR, VENIR, PRENDRE, BOIRE, DIRE, LIRE, SORTIR, DEVOIR, VOIR.

2.- Le subjonctif

• Formation du subjonctif : on part de la 3e personne du pluriel du présent de l'indicatif  

            Présent Indicatif           Présent Subjonctif
            ils chant-ent                    que je chant-e
            ils finiss-ent                     que je finiss-e
            ils dis-ent                        que je dis-e

• Terminaisons: -e,-es, -e, -ions, -iez, -ent
• Emplois. Le subjonctif peut exprimer:

                   1) L'obligation . Il faut que.../ Il faudrait que...+ Subjonctif
                   2) Le souhait. J'aimerais (bien) que / Je veux que / Je voudrais(bien) que + Subjonctif
                   3) Le conseil. Il vaut mieux que.../ Il est préférable que... + Subj.
                   4) Le sentiment . Je suis content (heureux) que .../ je suis triste (désolé) que...+ Subj.
                   5) Le doute. Je ne crois pas que.../ Je ne pense pas que... + Subj.

• Subjonctifs irréguliers (pg.30 du livre) 

3.- Exprimer l'obligation avec  Devoir ou  Il faut que (révise exercice 5 pg 31 du cahier)

4.- Les prépositions devant les noms des pays ou des villes

Les prépositions et les noms des pays

View more presentations from pilsepe.

5.- Des expressions pour faire des appréciations:

    C'est génial, c'est délicieux, je me suis régalé, j'ai trouvé...nul, ça m'a( beaucoup) plu, etc (révise les expressions que tu dois avoir sur ton portfolio)


        

 ********************************************************************************
 ACTIVITÉS

Pour préparer et pratiquer le subjonctif:


Je vous laisse pas mal d'activités. Si vous ne voulez pas faire tous les exercices, je vous propose de pratiquer au moins  les exercices 1, 2 et 3.
(Os dejo bastantes actividades. Si no queréis hacer todos los ejercicios, os propongo practicar al menos los ejercicios 1,2 y 3)

 Prononciation   Ejercicio para escuchar la pronunciación del subjuntivo

 Exercice 1

Exercice 2

Exercice 3

 Exercice 4

Exercice 5

Exercice 6

JEU:  Rallye de la conjugaison. (Para profundizar, es como un juego de la oca)

**** Algunos enlaces para trabajar el imperativo *****

RESUMEN GRAMATICAL DEL IMPERATIVO

Ejercicio 1.

Ejercicio 2.

***** Para practicar el vocabulario de LA GARE

Les pronoms interrogatifs

LEQUEL  / LAQUELLE  / LESQUELS  / LESQUELLES

Pincha AQUÍ para hacer un ejercicio

**** LES ADJECTIFS ET PRONOMS DEMONSTRATIFS****

SIN QUERER HE PUESTO LA INFORMACIÓN EN MI OTRO BLOG.
PARA NO PERDER MÁS TIEMPO, OS DEJO EL ENLACE AL BLOG
PINCHA AQUÍ

LES FORMES ET LES COULEURS

    

Voilà deux images pour mieux apprendre les formes et les couleurs . Clique sur elles pour faire un exercice

(Aquí tienes dos imágenes para aprender mejor las formas y los colores: Haz clic sobre ellas para hacer un ejercicio)                  

La description (La descripción)

Je vous laisse une image avec le vocabulaire essentiel de la description , un lien pour écouter des descriptions et un vidéo . (Os dejo una imagen con el vocabulario esencial de la descripción, un enlace para escuchar descripciones y un vídeo )

* Image (tu peux l'agrandir- puedes agrandarla )

Para la descripción física debes utilizar el verbo être para hablar del aspecto externo y el verbo avoir para hablar del pelo  y de los ojos de alguien :

Elle est grande et blonde // Nous sommes grands...

J'ai les yeux verts  ; Tu as les yeux bleus...  // Il a les cheveux courts et frisés ; Vous avez les cheuveux longs et raides

Il a / Elle a

* Lien ( enlace) :  Fais click  La description physique

* Vidéo: le portrait physique ( el retrato físico)

La valise

Écoute et pratique un peu avec ce clip sous-titré de la chanson qu'on a travaillé en cours de français.
(Escucha y practica un poco con este video-clip  subtitulado de la canción que hemos trabajado en clase)

On a tous un(e) ami(e)...(Todos tenemos un (a) amigo(a)...)



Lequel de ces personnages es- tu?  (¿Cuál de estos personajes eres? )

Voilà d'autres adjectifs pour caractériser tes amis ou tes copains. (Aquí tienes otros adjetivos para caracterizar a tus amigos o a tus compañeros)
Recopie-les sur ton portfolio avec la signification.(Cópialos en tu portfolio con el significado)
C'est facultatif  (Es opcional)

C'est ... ou Il est... // Elle est.... ?

Intentaré aclararos el empleo de estas estructuras, sobre todo a los que empezáis este año con el francés. Espero que os sea de utilidad.

On peut employer ces structures pour présenter quelqu'un (podemos emplear estas estructuras para presentar a alguien)

C'est + nom déterminé                                    Il est + adjectif ou profession
C'est + pronom tonique              

Usaremos c'est cuando esté seguido de un nombre que está determinado ( un  nombre propio o un nombre precedido de un determinante) o seguido de un pronombre tónico
Ej.
                C'est Paul, c'est un garçon français, c'est mon copain .
                  Es Paul, es un chico francés, es mi amigo

                C'est moi .  C'est lui.     C'est nous
                    Soy yo        Es él        Somos nosotros
         
          *    Au pluriel on peut employer aussi "Ce sont".
                         Ce sont nous .    Ce sont eux
                          Somos nosotros       Son ellos

FORMES NÉGATIVES : CE N'EST PAS     / CE NE SONT PAS


Usaremos Il est / Elle est cuando presentamos alguna característica de la persona ( la profesión, la nacionalidad, rasgo de personalidad...)

          Il est informaticien, il est belge et il est sympathique et travailleur
                                                                                                            

Igualmente usaremos Il est/Elle est cuando utilicemos los participios né (née), mort (morte).En este caso se trata de un tiempo del pasado , el "passé composé"

        Il est né en 1953 / Il est mort en 2009  ;  Elle est née.../ Elle est morte...


LE COMMENTAIRE (El comentario)

SI HACEMOS UN COMENTARIO CON RESPECTO A ALGO ( YA NO SE TRATA DE UNA PRESENTACIÓN)  ENTONCES PODEMOS ENCONTRAR LA SIGUIENTE ESTRUCTURA:

               C'est + adjectif masculin singulier

La mer, c'est beau  / Les fleurs, c'est merveilleux / Les légumes, c'est bon pour la santé ...

Fíjate que detrás del sintagma nominal va una coma.

POUR PRATIQUER

1.-POUR PRATIQUER  UN PEU, FAIS CLIC ICI
(Para practicar un poco, pincha...)     


2.- C'est ou Il est

3.- C'est , Il est, ou Elle est


También os dejo estos dos ejercicios para completar

Complète  avec C'est  ou  Il est, elle est ...

    Exercice 1   

Jules Vernes?............... un écrivain français.

Victor Hugo? ...............écrivain.

Le Pape? .................... catholique bien sûr!

Claude Monet? ...............un peintre français.

Mon amie Nadia?............... musulmane.

Charles Aznavour? ...............un chanteur français.

Marguerite Yourcenar? ..............................écrivain.

Nicolas Sarkozy? ................................le président de la République française





(Solutions: c'est/ il est/ il est / c'est/ elle est / c'est / elle est / c'est )

*********************************************************************************
Exercice 2

1. Le chien est à moi, .................................. mon chien.-.....................................beau.
2. - Qu'est-ce que c'est?
- ............................une lampe pour ma chambre.
- .............................très pratique.

3. - Regarde Paul
-................................... très beau.
-................................... vrai . (Comentario)

4. -.................................. un professeur?
- Mais non,....................................... pas un professeur.
   ................................. un étudiant.

5. -........................................ ma collègue de français.
- Est-ce qu'......................................................... sympa?
- Oui,................................................................... très sympa


(Solutions: c'est /il est / c'est / elle est / il est / c'est / c'est / ce n'est pas / c'est / c'est / elle est /elle est )

Les adjectifs de nationalité

LES ADJECTIFS DE NATIONALITÉ
La mayoría de los adjetivos de nacionalidad femeninos se forman añadiendo una “e” al adjetivo masculino.

Ejemplo: Il est français – Elle est française

Pero...

1) El adjetivo masculino acaba en -ien, pasa a -ienne.
Ejemplo: Il est italien – Elle est italienne
2) El adjetivo masculino acaba en -éen, pasa a -éenne.
Ejemplo: Il est coréen – Elle est coréenne
3) El adjetivo masculino acaba en -c, pasa a -que.
Ejemplo: Il est turc – Elle est turque. (Excepción: Il est grec – Elle est grecque)

4) Si el adjetivo masculino acaba en e, se usa la misma forma para el femenino

       Il est belge  - Elle est belge
 
 
Aquí os dejo algunos ejercicios que podéis realizar 

Exercice 1

Qui parle ? Un homme, une femme ou on ne sait pas ?

                                      ¿Quién habla? Un hombre, una mujer o no se sabe (en este caso

es la misma forma para masculino y femenino)

Exercice 2

POUR FAIRE UN EXERCICE SUR LES ADJECTIFS DE NATIONALITÉ ET LEUR ACCORD ,CLIQUE ICI
(Para hacer un ejercicio sobre los adjetivos de nationalidad y su concordancia)

Exercice 3

À chacun sa nationalité et son sport

(A cada uno su nacionalidad y su actividad)

 Exercice 4 

Un mots- croisés sur les adjectifs de nationalité

(Un crucigrama sobre los adjetivos de nacionalidad)

Le féminin des adjectifs(El femenino de los adjetivos)

Con este cuadro puedes aprender/repasar las reglas de formación de los adjetivos

                                         

                                                                                                      Féminin des adjectifs                  

Règle générale: masculin	+ e	Exemple : grand = grande
Masculin terminé par ...e	(=)	Exemples : un garçon mince, une fille mince
Masculin terminé par ...er	...ère	Exemple : dernier = dernière
Masculin terminé par ...on	+ ne	Exemple : bon = bonne
Masculin terminé par ...en	+ ne	ancien = ancienne
Masculin terminé par ...et Exceptions: complet = complète, incomplet = incomplète, concret = concrète, désuet = désuète, discret = discrète, indiscret = indiscrète, inquiet = inquiète, replet = replète, secret = secrète	+ te	coquet = coquette
Masculin terminé par ...teur                                 ....teur	euse -trice	menteur = menteuse acteur= actrice
Masculin terminé par ...eux	...euse	heureux = heureuse
Masculin terminé par ...if	= ive	vif = vive
Masculin terminé par ...	+ se	gros = grosse
CAS PARTICULIERS/ Casos particulares Beau = belle,  nouveau =nouvelle, vieux = vieille, mou = molle, gentil= gentille, frais = fraîche, fou = folle, blanc = blanche, sec = sèche, long = longue, roux = rousse, doux = douce   meilleur = meilleure, inférieur = inférieure, supérieur = supérieure

                                                                      

Jours de la semaine, mois, saisons(días de la semana, meses, estaciones)

LE CALENDRIER : les mois de l'année, les jours de la semaine, les saisons.
(El calendario: los meses del año, los días de la semana,las estaciones).
Fais clic ici                                                

                                             

Pour faire un exercice d'écoute sur les jours de la semaine et les activités, fais clic sur l'image .(Para hacer  un ejercicio de escucha sobre los días de la semana y las actividades, pincha en la imagen)

Les professions

Fais clic sur l'image  pour apprendre quelques professions
(Haz clic en la imagen para aprender algunas profesiones)



 Le mot métier est un synonime de profession. (La palabra métier es un sinónimo de profession)

                                                           

Clique ici  pour connaître d'autres métiers et puis fais clic surde la page web pour faire un exercice

 (Pincha aquí para conocer otros oficios y luego pincha en la imagen del lápiz de la pg web para hacer un ejercicio. Este documento lo puedes descargar en formato word )

On démarre !!! // ¡¡¡ Arrancamos !!!

Bienvenus  sur le blog de notre classe de 4º ESO. J'espère que vous pourriez bien profiter de cet outil pour améliorer votre français

Bienvenidos al blog de nuestra clase de 4º de ESO. Espero que podáis aprovechar bien esta herramienta para mejorar vuestro francés